Nunes, N.C.R. 2014. UMA ABORDAGEM PEDAGÓGICA PARA A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS. Administração: Ensino e Pesquisa. 15, 4 (dez. 2014), 861–879. DOI:https://doi.org/10.13058/raep.2014.v15n4.7.