NUNES, Nádia Cristina Rodrigues. UMA ABORDAGEM PEDAGÓGICA PARA A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS. Administração: Ensino e Pesquisa, [S. l.], v. 15, n. 4, p. 861–879, 2014. DOI: 10.13058/raep.2014.v15n4.7. Disponível em: https://raep.emnuvens.com.br/raep/article/view/7. Acesso em: 3 jul. 2024.