MODELAGEM MATEMÁTICA E AS NECESSIDADES PROFISSIONAIS DOS ALUNOS DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO

Autores

  • Márcia Jussara Hepp Rehfeldt Centro Universitário UNIVATES, Lajeado/SC
  • Milton Antonio Zaro Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) - Porto Alegre/RS
  • Maria Isabel Timm Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) - Porto Alegre/RS

Palavras-chave:

modelos matemáticos, mapas conceituais, situações-problema, exigências profissionais.

Resumo

Este artigo tem por objetivo relatar uma prática de modelagem matemática realizada na disciplina de Pesquisa Operacional da UNIVATES com alunos do curso de Administração. A pesquisa é parte integrante da tese de doutoramento defendida no programa de Informática na Educação da UFRGS em 2009. Durante um semestre de 2008, os alunos descreveram situações-problema empresariais relacionadas à programação linear e modelaram a respectiva situação. Cada aluno desenvolveu, no mínimo, dois modelos matemáticos e dois mapas conceituais, sendo os primeiros no início da pesquisa, e os outros ao final. Por meio de mapas e modelos matemáticos, foi possível observar algumas evidências em relação às exigências profissionais do administrador, como a capacidade de reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, bem como a capacidade de pensar estrategicamente e introduzir modificações no processo produtivo. As mudanças observadas nos mapas, especificamente o aumento do número de conceitos, não estão refletidas nas evoluções dos modelos matemáticos. A correlação entre o aumento do número de restrições e variáveis e o aumento no número de conceitos não é significativa.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Centro Universitário UNIVATES, Lajeado/SC

Doutora em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atualmente é professora do Centro Universitário UNIVATES.

Milton Antonio Zaro, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) - Porto Alegre/RS

Doutor em Engenharia Metalúrgica pela UFRGS e pós-doutor pela UFSC. Atualmente é professor/pesquisador (aposentado) convidado da UFRGS, no PGIE - PG em Informática na Educação e Coordenador do Laboratório de Pesquisa em Biomecânica do IBTeC - Instituto Brasileiro do Couro Calçado e Artefatos, Novo Hamburgo – RS.

Maria Isabel Timm, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) - Porto Alegre/RS

Doutorado em Informática na Educação pela UFRGS. Atualmente coordena o setor de pesquisa e desenvolvimento em Tecnologia Educacional e Ensino à Distância do Centro de Supercomputação (CESUP) da UFRGS.

Downloads

Publicado

2009-06-30

Como Citar

Rehfeldt, M. J. H., Zaro, M. A., & Timm, M. I. (2009). MODELAGEM MATEMÁTICA E AS NECESSIDADES PROFISSIONAIS DOS ALUNOS DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO. Administração: Ensino E Pesquisa, 10(2), 33–51. Recuperado de https://raep.emnuvens.com.br/raep/article/view/192

Edição

v. 10 n. 2 (2009): Revista da Angrad

Seção

Artigos

Licença

 

Ao aceitar que seu manuscrito seja publicado no periódico Administração: Ensino e Pesquisa (RAEP), os autores declaram que o trabalho é de sua exclusiva autoria e assumem, portanto, total responsabilidade pelo seu conteúdo. Os autores concedem à RAEP uma licença de direitos não exclusivos para utilizar o trabalho das seguintes formas:

(1) vender e/ou distribuir o trabalho em cópias impressas ou em formato eletrônico;

(2) distribuir partes ou o trabalho como um todo com o objetivo de promover a revista por meio da internet e outras mídias digitais e impressas e;

(3) gravar e reproduzir o trabalho em qualquer formato, incluindo mídia digital.

Autores e leitores têm permissão para compartilhar o material, usá-lo em aulas, apresentações e também para outros fins, e criar novos conhecimentos a partir de qualquer publicação da RAEP, desde que seja atribuído o devido crédito ao trabalho original e os seus autores, por meio de citações, referências e outros meios.

O periódico adota medidas preventivas para identificar plágio por meio de software específico destinado para este fim.

A RAEP não cobra dos autores qualquer valor pela submissão ou publicação dos artigos aprovados.

Em consonância com as políticas da revista, a cada artigo publicado será atribuída uma licença Creative Commons CC-BY 4.0.

Licença Creative Commons