A UTILIZAÇÃO DOS MÉTODOS DE ENSINO: UMA ANÁLISE EM UM CURSO DE ADMINISTRAÇÃO

Autores

  • Solange Plebani Universidade Federal de Blumenau / FURB, Blumenau / SC
  • Maria José Carvalho de Souza Domingues Universidade Federal de Blumenau / FURB, Blumenau / SC

Palavras-chave:

Métodos de ensino, ensino de administração, processo ensino-aprendizagem.

Resumo

Esta pesquisa teve como objetivo identificar quais os métodos de ensino mais utilizados e qual a eficácia atribuída pelos professores a tais métodos, aplicados no curso de graduação em Administração de Empresas na Universidade Regional de Blumenau - FURB. A pesquisa realizada foi descritiva, do tipo survey e o instrumento para coleta de dados foi um questionário estruturado, aplicado aos 40 professores do referido curso. Os dados foram analisados por meio da estatística descritiva. Como principal resultado, verificou-se que os métodos de ensino mais utilizados ainda são aqueles centrados na transmissão da informação pelo docente e na figura do mesmo, utilizando-se como meio a aula expositiva. Este resultado contrapõe a crença dos respondentes sobre a maior eficácia dos métodos mais participativos, no ensino da Administração. Como contribuição, o trabalho evidencia uma provável discrepância entre a literatura e a prática, em relação aos métodos de ensino aplicados nos cursos superiores, e leva a uma reflexão sobre a necessidade promover ações didático-pedagógicas no sentido de reduzir tais discrepâncias.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Solange Plebani, Universidade Federal de Blumenau / FURB, Blumenau / SC

Possui graduação em Pedagogia pela FURB, especialização em Gestão Empresarial pelo INPG e também em Gestão Estratégica de Marketing pela mesma instituição. É mestranda em Administração na FURB. Atualmente é diretora comercial da Wheb Sistemas, em Blumenau. Tem experiência nas áreas de Sistemas de Informação, Gerenciamento de Projetos, Gerenciamento de Tecnologia da Informação, Marketing, Vendas e Treinamentos.

Maria José Carvalho de Souza Domingues, Universidade Federal de Blumenau / FURB, Blumenau / SC

Possui Graduação e Mestrado em Ciências da Administração pela UFSC, e doutorado em Engenharia de Produção também pela UFSC. Atualmente é professora titular da Universidade Regional de Blumenau/FURB e atua nos Programas de Pós-Graduação em Administração e Ciências Contábeis. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Administração de Empresas, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino da administração e contabilidade, formação do administrador e contabilista e gestão universitária.

Downloads

Publicado

2009-06-30

Como Citar

Plebani, S., & Domingues, M. J. C. de S. (2009). A UTILIZAÇÃO DOS MÉTODOS DE ENSINO: UMA ANÁLISE EM UM CURSO DE ADMINISTRAÇÃO. Administração: Ensino E Pesquisa, 10(2), 53–72. Recuperado de https://raep.emnuvens.com.br/raep/article/view/193

Edição

v. 10 n. 2 (2009): Revista da Angrad

Seção

Artigos

Licença

 

Ao aceitar que seu manuscrito seja publicado no periódico Administração: Ensino e Pesquisa (RAEP), os autores declaram que o trabalho é de sua exclusiva autoria e assumem, portanto, total responsabilidade pelo seu conteúdo. Os autores concedem à RAEP uma licença de direitos não exclusivos para utilizar o trabalho das seguintes formas:

(1) vender e/ou distribuir o trabalho em cópias impressas ou em formato eletrônico;

(2) distribuir partes ou o trabalho como um todo com o objetivo de promover a revista por meio da internet e outras mídias digitais e impressas e;

(3) gravar e reproduzir o trabalho em qualquer formato, incluindo mídia digital.

Autores e leitores têm permissão para compartilhar o material, usá-lo em aulas, apresentações e também para outros fins, e criar novos conhecimentos a partir de qualquer publicação da RAEP, desde que seja atribuído o devido crédito ao trabalho original e os seus autores, por meio de citações, referências e outros meios.

O periódico adota medidas preventivas para identificar plágio por meio de software específico destinado para este fim.

A RAEP não cobra dos autores qualquer valor pela submissão ou publicação dos artigos aprovados.

Em consonância com as políticas da revista, a cada artigo publicado será atribuída uma licença Creative Commons CC-BY 4.0.

Licença Creative Commons