Estruturas Essenciais de Metodologias Ativas: Um Estudo no Segmento de Educação Corporativa

Autores

DOI:

https://doi.org/10.13058/raep.2023.v24n1.2236

Resumo

As metodologias ativas têm destaque no desenvolvimento da autonomia e do protagonismo do estudante estimulando sua conscientização e participação no processo de ensino e aprendizagem enquanto os professores se tornam facilitadores, introduzindo os alunos na construção do conhecimento. Na educação corporativa o treinando é o maior responsável pelo aprendizado cabendo ao instrutor desenvolver diferentes estratégias de ensino e aprendizagem direcionando o desenvolvimento do treinando de forma consciente.  Através da gestão de pessoas, a educação corporativa incentiva o treinando a desenvolver a capacidade de aprender de forma autônoma, participativa e contínua aliando as estratégias organizacionais e pessoais. Neste sentido, o artigo, buscou delinear e realizar pesquisa sobre modelos de metodologias ativas e suas aplicações junto a profissionais de educação corporativa. Para isso, utiliza-se uma amostra de 36 (trinta e seis) profissionais atuantes na cidade de Fortaleza/CE. Os dados foram tratados por meio da técnica de Análise Fatorial Exploratória (AFE) e indicam que as metodologias ativas permitem, aos educandos vivenciar experiências quanto a liberdade, iniciativa, interesse, responsabilidade pela avaliação da aprendizagem, diagnostico e treinamento.

PALAVRAS CHAVES: Metodologias Ativas; Educação Corporativa; Avaliação; Gestão do Conhecimento.

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Biografia do Autor

Marcos Antonio Martins Lima, UFC

Pós-Doutor em Gestão pela UFRN, Doutor em Educação/Avaliação pela Universidade Federal do Ceará (UFC), Mestre em Administração pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) e Economista pela (UFC).

Curso de Gestion des Organizations na Universidade de Quèbec-Canadá. Membro Associado do Project Management Institute (PMI), Pensilvânia. Título internacional de “Trainer Certificado IIR Training” por excelente performance em treinamentos abertos pelo IIR Institute for International Research (São Paulo-SP). Atualmente conta com 75 artigos publicados em periódicos nacionais e Internacionais, 20 livros publicados, 163 capítulos de livros, 115 trabalhos apresentados em eventos.

Blússia Tétis Brito Batista, Universidade Federal do Ceará (UFC)

Faculdade de Educação

Programa de Pos-graduação em Educação

Ilana Maria de Oliveira Maciel, Universidade Federal do Ceará (UFC)

Faculdade de Educação
Programa de Pos-graduação em Educação

Jáderson Cavalcante da Silva, Universidade Federal do Ceará (UFC)

Faculdade de Educação
Programa de Pos-graduação em Educação

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Publicado

2023-05-31

Como Citar

Lima, M. A. M., Batista, B. T. B., Maciel, I. M. de O., & Silva, J. C. da . (2023). Estruturas Essenciais de Metodologias Ativas: Um Estudo no Segmento de Educação Corporativa. Administração: Ensino E Pesquisa, 24(1). https://doi.org/10.13058/raep.2023.v24n1.2236

Edição

v. 24 n. 1 (2023): 1ªEdição RAEP

Seção

Artigos

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