COMPREENSÕES DE PROFESSORES QUE ATUAM NA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO-SENSU SOBRE PROFESSOR REFLEXIVO E PROFESSOR PESQUISADOR

Autores

  • Fernanda Kreuzberg Universidade Regional de Blumenau, Blumenau/SC
  • Rita Buzzi Rausch Universidade Regional de Blumenau, Blumenau/SC

DOI:

https://doi.org/10.13058/raep.2013.v14n1.74

Palavras-chave:

professor pesquisador, professor reflexivo, docência, stricto-sensu

Resumo

O objetivo desta pesquisa foi analisar a compreensão de professores que atuam no stricto-sensu sobre professor reflexivo e professor pesquisador. Com caráter descritivo, de levantamento e qualitativo, foram feitas entrevistas com dez professores de um Programa de Pós-Graduação em Ciências Contábeis, que atuaram no último trimestre de 2011. Na compreensão da maioria dos entrevistados, o professor pesquisador não se preocupa somente com o ensino, mas também com a pesquisa, para que ocorra uma evolução do conhecimento. Este assume um papel de mediador e não apenas de transmissor do conhecimento. Quanto à compreensão de professor reflexivo, a maioria dos entrevistados destacou ser aquele capaz de regular a sua ação e apresentar um método sistematizado de pensar, mas não necessariamente um pensar crítico sobre a docência. Percebe-se que ocorre uma aproximação dos conceitos de professor pesquisador e reflexivo na compreensão dos professores investigados, entretanto a predominância do olhar concentrou-se mais sobre as atitudes dos alunos do que na sua própria docência. Percebeu-se também, em alguns momentos, a compreensão de professor pesquisador focado meramente à pesquisa, e não necessariamente à pesquisa sobre a docência, bem como a compreensão de professor reflexivo, pouco voltada à relação teoria e prática na docência.

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Biografia do Autor

Fernanda Kreuzberg, Universidade Regional de Blumenau, Blumenau/SC

Mestranda em Ciências Contábeis pela FURB. Áreas de interesse em pesquisa: Contabilidade Financeira, Contabilidade Internacional e Usuário Externo.

Rita Buzzi Rausch, Universidade Regional de Blumenau, Blumenau/SC

Doutora em Educação pela UNICAMP. Áreas de interesse em pesquisa: Formação inicial e contínua de professores e aos saberes docentes

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Publicado

2013-03-31

Como Citar

Kreuzberg, F., & Rausch, R. B. (2013). COMPREENSÕES DE PROFESSORES QUE ATUAM NA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO-SENSU SOBRE PROFESSOR REFLEXIVO E PROFESSOR PESQUISADOR. Administração: Ensino E Pesquisa, 14(1), 99–121. https://doi.org/10.13058/raep.2013.v14n1.74

Edição

Seção

Artigos