O ambiente estrutural e institucional do ensino de Administração na região Nordeste do Brasil

Autores

DOI:

https://doi.org/10.13058/raep.2016.v17n3.448

Palavras-chave:

Ambiente estrutural e institucional, Docentes, Região Nordeste

Resumo

Este artigo teve como objetivo analisar a dimensão estrutural e institucional do ambiente de aprendizagem do ensino em Administração na percepção de docentes que participaram da criação dos cursos de graduação em Administração no Nordeste brasileiro. O percurso metodológico foi orientado pela abordagem qualitativa e utilizou entrevistas com professores de instituições públicas para buscar os significados desse ambiente na região pesquisada. Os resultados indicaram a presença de elementos que envolvem o posicionamento das universidades, as vertentes da administração, o perfil do aluno e a relação entre o currículo e a ação docente. O estudo revelou que aspectos estruturais e institucionais do ambiente de aprendizagem influenciam na qualidade do processo de ensino-aprendizagem do aluno de Administração do Nordeste brasileiro.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Thales Batista de Lima, Universidade Federal da Paraíba, Mamanguape, PB

Doutor em Administração pela UFPB.

Áreas de interesse em pesquisa: Aprendizagem e Ensino em Administração.

Anielson Barbosa da Silva, Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, PB

Doutor em Engenharia de Produção pela UFSC.

Áreas de interesse em pesquisa: Educação em Administração, Aprendizagem e Conhecimento, Competências e Gestão Pública.

Downloads

Publicado

2017-07-06

Como Citar

Lima, T. B. de, & Silva, A. B. da. (2017). O ambiente estrutural e institucional do ensino de Administração na região Nordeste do Brasil. Administração: Ensino E Pesquisa, 18(2), 231–269. https://doi.org/10.13058/raep.2016.v17n3.448

Edição

v. 18 n. 2 (2017): Maio-Agosto

Seção

Artigos

Licença

 

Ao aceitar que seu manuscrito seja publicado no periódico Administração: Ensino e Pesquisa (RAEP), os autores declaram que o trabalho é de sua exclusiva autoria e assumem, portanto, total responsabilidade pelo seu conteúdo. Os autores concedem à RAEP uma licença de direitos não exclusivos para utilizar o trabalho das seguintes formas:

(1) vender e/ou distribuir o trabalho em cópias impressas ou em formato eletrônico;

(2) distribuir partes ou o trabalho como um todo com o objetivo de promover a revista por meio da internet e outras mídias digitais e impressas e;

(3) gravar e reproduzir o trabalho em qualquer formato, incluindo mídia digital.

Autores e leitores têm permissão para compartilhar o material, usá-lo em aulas, apresentações e também para outros fins, e criar novos conhecimentos a partir de qualquer publicação da RAEP, desde que seja atribuído o devido crédito ao trabalho original e os seus autores, por meio de citações, referências e outros meios.

O periódico adota medidas preventivas para identificar plágio por meio de software específico destinado para este fim.

A RAEP não cobra dos autores qualquer valor pela submissão ou publicação dos artigos aprovados.

Em consonância com as políticas da revista, a cada artigo publicado será atribuída uma licença Creative Commons CC-BY 4.0.

Licença Creative Commons