AUTOAVALIAÇÃO DE IMPACTOS: O QUE NOS DIZEM OS EGRESSOS DE UM MESTRADO PROFISSIONAL EM ADMINISTRAÇÃO?

Autores

  • Roberto Brazileiro Paixão Universidade Federal da Bahia, Salvador/BA.
  • Horacio Nelson Hastenreiter Filho Universidade Federal da Bahia, Salvador/BA.

DOI:

https://doi.org/10.13058/raep.2014.v15n4.9

Palavras-chave:

Mestrado Profissional, avaliação, egressos

Resumo

O presente artigo pretende analisar o impacto percebido por egressos de um curso de pós-graduação Stricto Sensu em Administração. Assim, foram analisados, com base na visão de 124 egressos de um curso de Mestrado Profissional em Administração (MPA) de uma universidade brasileira, os impactos verificados nos mesmos, subdivididos em três esferas: competências e habilidades, renda e carreira. Foram identificados impactos positivos nas competências e habilidades, notadamente em pesquisar, pensar criticamente e integrar informações de várias fontes. Em relação à carreira, a maioria dos egressos informou ter havido uma evolução nas suas carreiras após a conclusão do curso, notada também pelo aumento da frequência nas categorias de cargo ao nível de diretoria e presidência após a conclusão do curso. Quanto aos salários, foi possível observar a declaração de aumento após a conclusão do curso, mas, apesar de os egressos terem considerado o impacto do MPA positivo na renda, o peso atribuído ao curso foi mediano.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Roberto Brazileiro Paixão, Universidade Federal da Bahia, Salvador/BA.

Doutor em Administração pela UFBA. Áreas de interesse em pesquisa: Avaliação institucional, avaliação educacional, gestão da educação e ensino e aprendizagem em Administração.

Horacio Nelson Hastenreiter Filho, Universidade Federal da Bahia, Salvador/BA.

Doutor em Administração pela UFBA. Áreas de interesse em pesquisa: Tecnologia e competitividade.

Downloads

Publicado

2014-12-31

Como Citar

Paixão, R. B., & Hastenreiter Filho, H. N. (2014). AUTOAVALIAÇÃO DE IMPACTOS: O QUE NOS DIZEM OS EGRESSOS DE UM MESTRADO PROFISSIONAL EM ADMINISTRAÇÃO?. Administração: Ensino E Pesquisa, 15(4), 831–859. https://doi.org/10.13058/raep.2014.v15n4.9

Edição

v. 15 n. 4 (2014): Outubro-Dezembro

Seção

Artigos

Licença

 

Ao aceitar que seu manuscrito seja publicado no periódico Administração: Ensino e Pesquisa (RAEP), os autores declaram que o trabalho é de sua exclusiva autoria e assumem, portanto, total responsabilidade pelo seu conteúdo. Os autores concedem à RAEP uma licença de direitos não exclusivos para utilizar o trabalho das seguintes formas:

(1) vender e/ou distribuir o trabalho em cópias impressas ou em formato eletrônico;

(2) distribuir partes ou o trabalho como um todo com o objetivo de promover a revista por meio da internet e outras mídias digitais e impressas e;

(3) gravar e reproduzir o trabalho em qualquer formato, incluindo mídia digital.

Autores e leitores têm permissão para compartilhar o material, usá-lo em aulas, apresentações e também para outros fins, e criar novos conhecimentos a partir de qualquer publicação da RAEP, desde que seja atribuído o devido crédito ao trabalho original e os seus autores, por meio de citações, referências e outros meios.

O periódico adota medidas preventivas para identificar plágio por meio de software específico destinado para este fim.

A RAEP não cobra dos autores qualquer valor pela submissão ou publicação dos artigos aprovados.

Em consonância com as políticas da revista, a cada artigo publicado será atribuída uma licença Creative Commons CC-BY 4.0.

Licença Creative Commons