UMA ESCUTA AO ALUNADO DE ADMINISTRAÇÃO: SUAS CONCEPÇÕES DE ADMINISTRAÇÃO E ADMINISTRADOR À LUZ DE UMA ABORDAGEM CRÍTICA

Autores

  • Ana Cristina Batista-dos-Santos Universidade Federal Rural do Semiárido – Mossoró/RN.
  • Emanuelly Alves Pelogio Universidade Federal do Rio Grande do Norte – Natal/RN.
  • Monique Fonseca Cardoso Estácio / Faculdade de Natal – Natal/RN
  • Yákara Vasconcelos Pereira Leite Universidade Federal Rural do Semiárido – Mossoró/RN
  • Mauro Lemuel de Oliveira Alexandre Universidade Federal Rural do Semiárido Mossoró/RN

DOI:

https://doi.org/10.13058/raep.2011.v12n2.168

Palavras-chave:

Administração, administrador, crítica.

Resumo

O texto tem como objetivo compreender criticamente as concepções de Administração e administrador de graduandos em Administração – iniciantes e concluintes – de duas universidades públicas federais de um estado do Nordeste brasileiro. Realizaram-se dois tipos de entrevistas, com doze sujeitos. Entre os resultados, destacam-se algumas dimensões. Sobre os motivos para a escolha do curso de Administração, estão: vocação; conveniência; ser um curso generalista; como complemento; curso substituto; e, ainda, voltado para a prática. No tocante às representações de Administração, predominam: ciência, arte, mediação, pragmatismo, senso comum e adiamento. Sobre o administrador, há um silêncio discursivo, emergindo em seu lugar: o professor, o empreendedor e o servidor público. Os resultados indicam que a natureza, a conceituação, e o papel da Administração e do administrador na sociedade e nas organizações não estão claros para os sujeitos entrevistados. Tal indefinição gera para os entrevistados riscos, principalmente ontológico, ao não conseguirem definir o que seja administração, e instrumentalizarem o exercício da profissão – e existencial – ao discursivamente silenciarem sobre si mesmos como administradores no futuro.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Ana Cristina Batista-dos-Santos, Universidade Federal Rural do Semiárido – Mossoró/RN.

Doutoranda em Administração pela UFRN
Áreas de interesse em pesquisa: Relação capital-trabalho; Transformações do capitalismo; Formação em Administração e Teoria Crítica.

Emanuelly Alves Pelogio, Universidade Federal do Rio Grande do Norte – Natal/RN.

Mestranda em Administração pela UFRN
Áreas de interesse em pesquisa: Empreendedorismo; Empreendedorismo por Mulheres; Effectuation; Cultura Organizacional e Estratégia Organizacional.

Monique Fonseca Cardoso, Estácio / Faculdade de Natal – Natal/RN

Mestrado em Administração pela UFRN
Organizações; Formação em Administração e Pesquisa Qualitativa em Administração.

Yákara Vasconcelos Pereira Leite, Universidade Federal Rural do Semiárido – Mossoró/RN

Doutoranda em Administração pela UFPE/PROPAD
Áreas de interesse em pesquisa: Ensino e Pesquisa em Administração; Administração Estratégica; Internacionalização; Empreendedorismo Internacional e Marketing.

Mauro Lemuel de Oliveira Alexandre, Universidade Federal Rural do Semiárido Mossoró/RN

Doutoranda em Administração pela UFPE/PROPAD
Administração Estratégica; Internacionalização; Empreendedorismo Internacional e Marketing.

Downloads

Publicado

2011-06-30

Como Citar

Batista-dos-Santos, A. C., Pelogio, E. A., Cardoso, M. F., Leite, Y. V. P., & Alexandre, M. L. de O. (2011). UMA ESCUTA AO ALUNADO DE ADMINISTRAÇÃO: SUAS CONCEPÇÕES DE ADMINISTRAÇÃO E ADMINISTRADOR À LUZ DE UMA ABORDAGEM CRÍTICA. Administração: Ensino E Pesquisa, 12(2), 265–296. https://doi.org/10.13058/raep.2011.v12n2.168

Edição

v. 12 n. 2 (2011): Abril-Junho

Seção

Artigos

Licença

 

Ao aceitar que seu manuscrito seja publicado no periódico Administração: Ensino e Pesquisa (RAEP), os autores declaram que o trabalho é de sua exclusiva autoria e assumem, portanto, total responsabilidade pelo seu conteúdo. Os autores concedem à RAEP uma licença de direitos não exclusivos para utilizar o trabalho das seguintes formas:

(1) vender e/ou distribuir o trabalho em cópias impressas ou em formato eletrônico;

(2) distribuir partes ou o trabalho como um todo com o objetivo de promover a revista por meio da internet e outras mídias digitais e impressas e;

(3) gravar e reproduzir o trabalho em qualquer formato, incluindo mídia digital.

Autores e leitores têm permissão para compartilhar o material, usá-lo em aulas, apresentações e também para outros fins, e criar novos conhecimentos a partir de qualquer publicação da RAEP, desde que seja atribuído o devido crédito ao trabalho original e os seus autores, por meio de citações, referências e outros meios.

O periódico adota medidas preventivas para identificar plágio por meio de software específico destinado para este fim.

A RAEP não cobra dos autores qualquer valor pela submissão ou publicação dos artigos aprovados.

Em consonância com as políticas da revista, a cada artigo publicado será atribuída uma licença Creative Commons CC-BY 4.0.

Licença Creative Commons