Proposta de Validação para Instrumentos de Pesquisa Qualitativa (Vali-Quali)

Autores

DOI:

https://doi.org/10.13058/raep.2022.v23n1.2022

Resumo

Por meio da dinâmica "entra lixo, sai lixo", assume-se que um protocolo de ferramentas de pesquisa confiáveis é um componente chave para a obtenção de dados de alta qualidade. A falta de transparência, a inconsistência metodológica e a ausência de critérios de validade nos estudos qualitativos apontam para uma lacuna a ser superada. O objetivo deste artigo é propor uma nova diretriz para a validação de pesquisas qualitativas, a Validação para Instrumentos de Pesquisa Qualitativa (Vali-Quali), que pode ser aplicada em roteiros de entrevistas estruturadas ou semiestruturadas, roteiros de questões para grupos focais, e perguntas abertas de questionários. A proposta compreende duas dimensões, conteúdo e semântica, com quatro atributos: alinhamento com os objetivos, aderência aos construtos, clareza da linguagem e expectativa qualitativa. Entre o rigor e a flexibilidade, seis etapas são traçadas: desenho do roteiro inicial, validação por juízes, visão geral dos resultados, pré-teste, roteiro validado e roteiro teórico-empírico. Este artigo propõe que o processo de validação vai além do método em si, podendo ser capaz de estimular o pesquisador a refletir, exercer sua autonomia e apoiar suas escolhas com o rigor acadêmico que toda pesquisa científica deve apresentar.

 

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Biografia do Autor

Eloisa Torlig, Universidade de Brasília

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade de Brasília (PPGA / UnB). Mestre em Administração Pública pelo Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade de Brasília (PPGA / UnB).

Pedro Resende Junior, Universidade de Brasília

Professor do Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade de Brasília (PPGA/UnB). Doutor em Administração pela Universidade de Brasília. Pós-Doutorado em Gestão da Inovação pela Universidade do Minho (Portugal). Pesquisador Titular da Universidade de Brasília. Pós-graduação em Engenharia da Informação. Pós-graduação em Qualidade e Produtividade. Pós-graduação em Marketing. Graduado em Tecnologia de Processamento de Dados. 

Ricardo Fujihara, Universidade de Brasília

Doutor em Administração de Empresas pela Universidade de Brasília (UnB). Linha de pesquisa: comportamento e tecnologia do consumidor. Mestre em Ciência da Informação pela Universidade de Brasília (UnB): Linha de Pesquisa: Gestão do Conhecimento. Pós-graduado em Estatística - Métodos Quantitativos (UnB), Gestão de Pessoas (UnB), Marketing (FGV), Administração Financeira (FGV) e Auditoria (FGV). Técnico em Contabilidade (SENAC). Certificado em Gerente de Comércio Eletrônico e Marketing Digital. Estatístico Sênior do Correio Brasileiro. Professor de Estatística e Métodos Quantitativos na Faculdade SENAC.

Gisela Demo, Universidade de Brasília

Gisela Demo possui pós-doutorado em Management & Organizations, pela Anderson School of Management, University of California, Los Angeles (UCLA), nos Estados Unidos, com bolsa do CNPq, é doutora em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações, pela Universidade de Brasília-UnB, mestre em Engenharia de Produção e Engenheira Eletricista pela Universidade Federal de Santa Catarina-UFSC. Professora associada e pesquisadora do Departamento de Administração (ADM) e do Programa de Pós-Graduação em Administração (PPGA) da UnB. Orientadora de mestrado, doutorado e pós-doutorado. Bolsista do CNPq. Líder do Grupo de Pesquisas em Gestão de Pessoas, Clientes e Cidadãos (GP2C2) (blog: gpegpc.blogspot.com / instagram: gp2c2_unb). Editora associada da RBGN (Revista Brasileira de Gestão de Negócios, revista de Management com maior fator de impacto JCR na América Latina).

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Publicado

2022-06-09

Como Citar

Torlig, E., Resende Junior, P., Fujihara, R., Demo, G., & Montezano, L. . (2022). Proposta de Validação para Instrumentos de Pesquisa Qualitativa (Vali-Quali). Administração: Ensino E Pesquisa, 23(1). https://doi.org/10.13058/raep.2022.v23n1.2022

Edição

v. 23 n. 1 (2022): 1ª Edição - RAEP

Seção

Artigos

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