Jogada Inovadora: Gamificação E Design Thinking No Desenvolvimento De Competências Inovadoras Na Educação Técnica E Superior
Gamification and Design Thinking in the Development of Innovative Competencies in Technical and Higher Education
DOI:
https://doi.org/10.13058/raep.2026.v27n2.2686Palavras-chave:
Educação para inovação, Gamificação, Metodologias ativas, Ensino médio técnico, Competências inovadorasResumo
O artigo apresenta o desenvolvimento e a aplicação da metodologia Jogada Inovadora, uma proposta gamificada baseada em design thinking para o ensino da inovação no ensino médio técnico e superior. O objetivo foi criar e testar um produto técnico-educacional voltado ao desenvolvimento de competências inovadoras. A proposta é estruturada em missões gamificadas, foi implementada em turmas de diferentes níveis de ensino, com avaliação por meio de relatos reflexivos guiados pelo Ciclo de Aprendizagem Vivencial. Os resultados demonstram que a abordagem promoveu o engajamento dos estudantes e contribuiu para o desenvolvimento de competências como criatividade, escuta ativa, colaboração e pensamento crítico. A estrutura metodológica mostrou-se replicável e alinhada às demandas contemporâneas por práticas pedagógicas mais ativas, integrando teoria e prática. Conclui-se que a Jogada Inovadora representa uma alternativa relevante para educadores e gestores que desejam estimular ambientes de aprendizagem mais criativos, colaborativos e conectados aos desafios da formação para a inovação.
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