ENTREPRENEURSHIP IN PRACTICE: CHALLENGES AND OPPORTUNITIES IN TECHNICAL PROFESSIONAL EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.13058/raep.2026.v27n1.2679Keywords:
Entrepreneurship, Entrepreneurial Education, Technical Education, Behavioral Skills, Challenges, InnovationAbstract
The study aims to analyze how entrepreneurship education contributes to technical training by integrating theoretical knowledge, practical skills, and behavioral competencies to prepare technical education students to face the challenges of a dynamic and constantly evolving professional environment. Through a qualitative, exploratory, and descriptive approach, the research examined experiences and perceptions of entrepreneurship education in a technical institution, using semi-structured interviews with the director of the technical center and focus groups with five students and six teachers. The results indicate a significant paradox: although entrepreneurship is formally integrated into the institution’s curriculum, there are still major challenges related to teacher training and the adequacy of teaching materials to meet the demands of the subject. Furthermore, a gap in the academic literature was identified, highlighting the impact of these practices on the development of students’ theoretical, practical, and behavioral competencies. This work contributes to the debate on the modernization of technical education by offering valuable insights for educators, administrators, and policymakers interested in training professionals who are truly prepared to undertake and innovate.
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