FORMAÇÃO POR COMPETÊNCIA: EXPERIÊNCIA NA ESTRUTURAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO DE UM CURSO DE ADMINISTRAÇÃO

Autores

  • Hong Yuh Ching Centro Universitário da FEI. São Bernardo do Campo/SP.
  • Edson Coutinho da Silva Centro Universitário da FEI. São Bernardo do Campo/SP.
  • Paulo Henrique Trentin Centro Universitário da FEI. São Bernardo do Campo/SP.

DOI:

https://doi.org/10.13058/raep.2014.v15n4.2

Palavras-chave:

competências, projeto pedagógico, pedagogia das competências, formação por competência

Resumo

O artigo tem como objetivo relatar a experiência na estruturação do projeto pedagógico por competência em um curso de Administração. Para o desenvolvimento das habilidades e competências, foram consideradas as constantes nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) da Resolução 04/2005, na Pesquisa Nacional do Conselho Federal de Administração e Conselho Regional da Administração (CFA/CRA) de 2011 e nos materiais de uma consultoria. Para atender aos objetivos, a pesquisa foi definida, com relação aos fins, como sendo descritiva, e com relação aos meios, como sendo uma pesquisa ação. A estratégia de abordagem é o estudo de caso. Este artigo propõe um roteiro para implantação de um Projeto Pedagógico de Curso (PPC) baseado em formação por competências ou pedagogia das competências e aprendizagem significativa, a partir de uma situação empírica. Constatou-se que qualquer futura implantação de uma nova proposta pedagógica por competência necessitará de uma mudança de mentalidade e paradigma do coordenador do curso, do seu corpo docente, dos alunos e, ainda, da IES para a consecução da formação dos alunos. Esta experiência visa contribuir para o estado da arte de administrar e educar, tendo em vista uma educação sólida, eficaz para atender aos interesses das organizações que contratarão esses profissionais.

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Biografia do Autor

Hong Yuh Ching, Centro Universitário da FEI. São Bernardo do Campo/SP.

Doutor em Engenharia pela Unicamp. Áreas de interesse em pesquisa: Finanças, Sustentabilidade e Gestão de Risco Corporativo.

Edson Coutinho da Silva, Centro Universitário da FEI. São Bernardo do Campo/SP.

Doutor em Ciências Sociais pela PUC-SP. Áreas de interesse em pesquisa: Marketing, Gestão de Projetos e Gestão Pública.

Paulo Henrique Trentin, Centro Universitário da FEI. São Bernardo do Campo/SP.

Doutor em História da Ciência pela PUC/SP. Áreas de interesse em pesquisa: História da Ciência, Educação Matemática e Uso de Tecnologias.

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Publicado

2014-12-31

Como Citar

Ching, H. Y., Silva, E. C. da, & Trentin, P. H. (2014). FORMAÇÃO POR COMPETÊNCIA: EXPERIÊNCIA NA ESTRUTURAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO DE UM CURSO DE ADMINISTRAÇÃO. Administração: Ensino E Pesquisa, 15(4), 697–727. https://doi.org/10.13058/raep.2014.v15n4.2

Edição

v. 15 n. 4 (2014): Outubro-Dezembro

Seção

Artigos

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